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    如何區分成人助聽器與兒童助聽器

    發布時間:2021-11-07來源:洛陽聽友醫療器械有限公司點擊:106字號:

      如何區分成人助聽器與兒童助聽器?今天小編就和大家介紹下方法。

      1、聽力測驗

      因為年紀的影響,在進行聽力測驗時,成人和兒童的合作程度有很大的差異,因而需求測驗的項目也會有一些差異。關于成人來說,因為能正確了解驗配人員的指令,他們只需求施行純音測聽基本上就能夠滿足助聽器驗配的需求。經過剖析氣導和骨導曲線之間的關系,能夠斷定耳聾的性質,決議助聽器的選配與否;經過剖析舒適閾和不適閾曲線的關系,能夠斷定聽覺動態規模,決議助聽器聲輸出限制的辦法;經過剖析氣導曲線在各頻率點上的變化,能夠判斷聽力損失的程度,決議助聽器的較大輸出(助聽器的功率)。需求指出的是關于老年患者,因為聽覺傳導路和聽覺中樞的聽才干也會受到影響,因而言語測聽應列為必查的聽力檢查項目。兒童,特別是低齡聾兒,因為認知才干達不到精確了解各種片面測聽意義的要求,因而,他們片面測聽的精確性會受到必定的影響,測聽的成果不能精確地反映他們的真實聽力,這一點必定要記住。也正因為如此,兒童的聽力測驗要盡量增加客觀的辦法,例如前面說到的聽性腦干瓜、聲導抗、多頻穩態反應等,或者說兒童助聽器驗配時要盡量參閱他們的主、客觀測聽成果,才干使得驗配更精確。

      2、助聽器各項功用的運用

      成人對助聽器驗配的目的十分清楚,因而他們能主動地去習慣助聽器,能從片面上去克服一些助聽器帶來的不適感,而兒童往往是被動地承受助聽器,他們對助聽器的習慣是半強制性的,在他們不愿意佩帶時,要采納一些分散注意力的辦法,靠時間的推移讓他們感到助聽器的好處后才干真正愿意運用。成人能夠主動地去調理和開發助聽器的各項功用,因而驗配時在音量的大小、程序的切換、電池的替換等設置上要多給他們一些自主權;而關于兒童,應該盡量在編程時處以設置,以避免他們誤操作導致兒童助聽器的功用不能正常發揮。一般來說,關于初度佩帶助聽器的低齡聾兒來說,不設音量手動調理功用;程序盡可能量削減,高中低頻的補償要均衡;電池倉要上鎖等。等他們或他們的家長了解了助聽器;并了解自已孩子的聽力補償情況后,再逐漸增加一些能夠自已調理的功用。

      3、驗配和評估

      成人的助聽器驗配,要充分考慮佩帶者的片面感覺,兒童的助聽器驗配更多的是靠驗配者的經歷。西門子助聽器官網成人能很好的表達聽到的聲響信息的質量,因而,關于他們,助聽器效果的評價應以功用評估為主,注意必定要在不同的聲響環境中去進行評估,而關于兒童,因為沒有聽取經歷,無法正確描繪聽到的聲響的意義,因而,兒童助聽器效果的評價辦法多以數量評估為主。

      4、恢復輔導

      因為成人大多數都有成熟的言語聽取的經歷的領會,有良好的言語基礎,一般不需求進行言語恢復的練習。他們配戴助聽器后的恢復輔導主要有:告訴他們們如何運用和保護助聽器,例如怎樣開關、怎樣安裝和取出電池、怎樣調理音量、怎樣切換程序、怎樣摘戴耳模、怎樣枯燥助聽器等等,如何趕快習慣助聽器,剛開始配戴助聽器時,佩帶的時間由短到長、助聽器的音量由小一以大、環境由安靜到雜亂等;學會運用助聽器輔助裝置,例如磁電感應裝置、無線調頻系統等。兒童助聽器佩帶后的恢復輔導要以聽覺練習和言語練習計劃的制訂為主,讓他們趕快完結聽覺察知、聽覺分辯、聽覺識別和聽覺了解的過程,并在這個過程中學習、把握和運用言語。

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